დირექტორის პასუხისმგებლობა ეკისრება სკოლის ყველა ასპექტს. მიუხედავად იმისა, რომ ძირითადი ფორმალურად მოხსენიებული სკოლის superintendent ან თანაშემწე superintendent, ძირითადი პასუხი ბევრ სხვადასხვა ადამიანს.
სკოლის თანამშრომლები ხელმძღვანელობას ელის. მშობლები თავიანთი შვილებისთვის ხარისხიან განათლებას და უსაფრთხო გარემოს ელიან და საზოგადოება ელოდება საგადასახადო თანხებს, დახარჯოს გონივრულად და მოსწავლეთა მიღწევები სტანდარტიზებული გამოცდაზე დანარჩენი სახელმწიფო სკოლებისთვის.
შერჩევის პროცესი
დირექტორებს შერჩევენ ზედამხედველმა, ასისტენტ-ზედამხედველმა ან აყვანის პანელმა. შერჩევის პანელის წევრები დამოკიდებულია კონკრეტულ სამუშაოზე და პოლიტიკურ ძალებზე. უფრო პოლიტიკურად დამუხტული გარემო, უფრო პრივილეგირებული პანსიონატის წევრობა იქნება. თუ სასკოლო საბჭოს წევრი განსაკუთრებით დაინტერესებულია სკოლაში, გამგეობის წევრმა შესაძლოა პანელის გადატანა შეძლოს. სხვაგვარად, აყვანის პროცესი სხვა სექტორში სხვა ხელმძღვანელობის პოზიციების მსგავსია.
განათლება გჭირდებათ
დირექტორების უმრავლესობა სამაგისტრო ხარისხს ატარებს განათლების ადმინისტრირებაში ან საგანმანათლებლო ხელმძღვანელობაში.
ბაკალავრის ხარისხი ხშირად მისაღებია, მაგრამ სასურველია კანდიდატები სასურველია. ვაკანსია შეიძლება დაიწერა იმგვარად, რომ მხოლოდ ბაკალავრიატის მქონე კანდიდატებს უნდა ჰქონდეთ უფრო მეტი სამუშაო გამოცდილება, ვიდრე კანდიდატებს.
გამოცდილება გჭირდებათ
ძირითადი თანამდებობებია სამუშაო ადგილები, რომლებსაც ინდივიდუალური კარიერა აქვთ.
დირექტორებს ხშირად აქვთ გამოცდილება, როგორც მასწავლებლები და თანაშემწეები. ზოგიერთი სახელმწიფო მოითხოვს დირექტორებს ჰქონდეთ პირდაპირი სწავლების გამოცდილება, სანამ ისინი გახდებიან დირექტორები.
რას აკეთებთ
დირექტორს ხელმძღვანელობს ყველა ფაკულტეტი და პერსონალი სკოლაში. დირექტორის პასუხისმგებლობა ეკისრება სკოლის აკადემიური მოსწრებისა და მოსწავლეების უსაფრთხოების უზრუნველყოფას, სკოლის მოსწავლეებზე ყოფნისას.
სკოლის საქმიანობა, პირველ რიგში, იზომება იმის შესახებ, თუ როგორ ასრულებენ მოსწავლეები სტანდარტიზებული ტესტების ჩატარებას. სკოლების მაღალ ასპარეზზე დირექტორები საატესტატო გამოცდების მაღალ დონეს ელოდებიან. სკოლების დაბალი სკოლების დირექტორები ყოველწლიურად გაიზრდებიან ქულების გაუმჯობესებაში, სანამ სკოლის მოსწავლეები არ გახდებიან.
პრინციპული გადაწყვეტს, თუ როგორ იხარჯება სასკოლო ფონდები. რაიონული სკოლის გამგეობიდან ზოგადი მითითებები და სხვა სპეციფიკური ინსტრუქცია ზედამხედველებისა და სხვა რაიონების თანამშრომლებისგან, პრინციპული გადაწყვეტს, თუ რამდენად ეფექტურად დახარჯავს სკოლისთვის გამოყოფილი თანხა.
აყვანის გადაწყვეტილებები ზედამხედველობს დირექტორის მიერ საოლქო ოფისისგან მცირე ჩარევით. ცენტრალურ ოფისში ადამიანური რესურსების პერსონალი შეიძლება დაეხმაროს ადმინისტრაციულ დავალებებს, მაგრამ ასისტენტის დირექტორები, მასწავლებლები, მრჩეველები , ბიბლიოთეკარები და სხვა პერსონალის შერჩევა პრინციპული პროფესიული გადაწყვეტილებით დარჩა.
ეფექტური მართვის უნარ-ჩვევები აუცილებელია ეფექტური სკოლებისთვის. პედაგოგები უნდა ენდობიან, რომ სკოლის საქმიანობა კარგად გამოიყურება, ამიტომ მათ ფოკუსირება შეუძლიათ თავიანთ სტუდენტებს. პედაგოგები ასევე უნდა იგრძნონ თავიანთი პრინციპული მოსწავლეები, როდესაც ისინი დისციპლინარულ მოქმედებას ითხოვენ. მხარდაჭერის თანამშრომლები ხელმძღვანელობას პრინციპულად უყურებენ. კარგია თუ ცუდი, დამხმარე პერსონალი ხშირად მიჰყვება პრინციპულის მიერ შემუშავებულ ქცევებს.
მთავარია სკოლის საჯარო სახე. როდესაც მშობლებს სურთ თავიანთი შეშფოთება პირდაპირ თავზე, მთავარია პიროვნება, რომელსაც ისინი უკავშირებენ. დირექტორები სწავლობენ სწრაფად, თუ როგორ უნდა გაუმკლავდეთ irate მშობლები, რომლებიც ფიქრობენ, მათი შვილი უკვე shortchanged გარკვეულწილად. პრინციპული განასხვავებს სიცრუეებისა და გადაჭარბებისგან, რათა მიეღწიოს საკითხის გულს, რათა მას შეეძლოს მიმართა და გადაადგილოს სხვა საკითხები, რომლებიც მოითხოვდნენ პრინციპულის ყურადღებას.
რას იშოვნი
საშუალო სკოლის დირექტორები უფრო მეტად იყენებენ საშუალო სკოლის დირექტორებს, რომლებიც უფრო მეტს ქმნიან თავდაპირველ სკოლის დირექტორებზე.