რა არის სასწავლო ორგანიზაცია?
მისი თქმით, ისინი "ორგანიზაციებს, სადაც ადამიანები მუდმივად გააფართოებენ თავიანთ შესაძლებლობას, შექმნან შედეგები, რომელთა სურვილიც სურთ, რომ აზროვნების ახალი და ექსპანსიური ნიმუშები ზრუნავს, სადაც კოლექტიური სწრაფვა თავისუფალია და სადაც ხალხი მუდმივად სწავლობს, როგორ სწავლობენ ერთმანეთს."
Senge- ის მიერ სწავლის ორგანიზაციის გაგება, დისციპლინების ანსამბლთან ერთად, რომელიც მას მიაჩნია, უნდა შეიცავდეს სასწავლო ორგანიზაციის ჩამოყალიბებას. მე მოკლედ დავწერ ამ ყველა ზომას, რომ გავაცნოთ კომპონენტების ძირითადი გაგება, რომლებიც ქმნიან სასწავლო ორგანიზაციას.
სასწავლო ორგანიზაციის განზომილებები
ჩემი მთავარი ყურადღება გამახვილებულია იმით, თუ როგორ შეგიძლიათ მოიძიოთ თქვენი ორგანიზაციის სწავლის ორგანიზაციის გარემო. ეს იდეები დაგეხმარებათ დაიწყოთ; ნამდვილი ტრანსფორმაცია დრო სჭირდება, ვალდებულებას და რესურსებს.
სისტემები ფიქრი: თითოეული ჩვენი სამუშაო სისტემის ძირითადი სტრუქტურა და interlinking კომპონენტები, ქმნიან დიდ ქცევას იმ პირთა ქცევას, რომლებიც მუშაობენ შრომის სისტემის შიგნით.
დაფიქრდით დოქტორ უოლდ ედვარდ დემინგის შესახებ. როდესაც რაღაც არასწორად მიდის, ვიდრე ვინმეს ბრალი დასდეს, ვკითხე, რა სამუშაო სისტემაზეა დამოკიდებული, რომ ინდივიდი ვერ შეძლო?
პერსონალური ოსტატი: სახელმწიფოები: "პირადი ოსტატი არის მუდმივი განმარტებისა და გაღრმავების დისციპლინა, ჩვენი ენერგიების ფოკუსირება, მოთმინების განვითარება და ობიექტური თვალსაზრისის დანახვა" (გვ .7)
ის გთავაზობთ, რომ ორგანიზაციის სწავლა შეიძლება იყოს მხოლოდ ისეთი, როგორც თითოეული მისი ინდივიდუალური წევრისაგან.
შესაბამისად, პიროვნული ოსტატობა და ყოველი ადამიანის რწმენის სისტემაში ინტეგრირებული უწყვეტი სწავლის სურვილი მომავალში კონკურენტული უპირატესობისთვის კრიტიკულია.
ფსიქიკური მოდელები: ეს არის ძალიან ღრმად ჩატარებული სურათები, რომელთა თითოეული ჩვენგანის აზრით, როგორ მუშაობს სამყარო, მუშაობა, ჩვენი ოჯახი და ა.შ. ფსიქიკური მოდელები გავლენას ახდენენ ჩვენს ხედვას, თუ როგორ ხდება სამუშაოები, რატომ ხდება რამე საქმეში და რა შეგვიძლია გავაკეთოთ მათზე.
მშენებლობის საერთო ხედვა: Senge- ი გულისხმობს იმ პროცესს, რომელშიც ორიგინალური ხედვა ორგანიზაციისთვის, რომელიც შესაძლოა განსაზღვრულია ლიდერის მიერ, გადათარგმნილია საერთო სურათებით, რომლის გარშემოც დანარჩენი ორგანიზაცია აღმოაჩენს არსებულ, მიმართულებას და არსებულ მიზეზებს .
გუნდი სწავლობს : Senge აღმოაჩენს, რომ " გუნდები, არა პირები , თანამედროვე ორგანიზაციებში ფუნდამენტური სწავლების ერთეულია" (გვ 10) ეს არის დიალოგი იმ გუნდის წევრთა შორის, რომლებიც ხელს უწყობენ ორგანიზაციის შესაძლებლობების გაზრდას და განვითარებას .
იწყება ლიდერთა როლი
მიუხედავად იმისა, რომ ორგანიზაციაში ყველა ორგანიზაციამ უნდა შეიმუშაოს სწავლის ორგანიზაცია, თქვენ უნდა დაიწყოს თქვენი ლიდერების ქცევა და წვლილი . თქვენი ლიდერები ოთხი კრიტიკული წვლილი შეიტანონ სწავლის ორგანიზაციის განვითარებაში.
მათ უნდა აიღონ პასუხისმგებლობა ამ მიზნის მისაღწევად.
- ლიდერები წარმოადგენენ თავდაპირველ ხედვას , თუ რატომ არის თქვენი ორგანიზაცია და სად მიდიხართ.
- ისინი ამ ხედვას ეცნობიან. მათ ნათლად აცნობენ თავიანთ რწმენას, რომ უწყვეტი ზრდა, სწავლა და გაუმჯობესება უზრუნველყოფს ხედვის მიღწევას.
- ამ ხედვის ირგვლივ კონსენსუსი და მფლობელობა აშენებენ და გავლენას ახდენენ ორგანიზაციაში სხვების შეხედულებებით. ისინი მზად არიან გამოიყენონ თანამშრომლების იდეები, რადგან ისინი ხორციელი ხედვა ორგანიზაციისთვის.
- ისინი მოქმედებას სხვებს ავითარებენ . როდესაც ლიდერები თავიანთ საუბარს ასრულებენ, თანამშრომლები უფრო სერიოზულად გეგმავენ.
მათი მოლოდინი არის სიტყვიერი, მაგრამ რაც მთავარია, სხვები ხედავენ. ლიდერები, რომელთაც სურთ სასწავლო ორგანიზაცია მუდმივად სწავლობენ საკუთარ თავს.
ისინი კითხულობენ წიგნებსა და სტატიებს და გაუზიარებენ შინაარსს დანარჩენ ორგანიზაციებთან. ისინი დაესწრებიან ტრენინგებსა და კონფერენციებს.
ისინი ხელს უწყობენ იმ გარემოებას, რომლებშიც ადამიანები უფლებამოსილია მიიღონ გადაწყვეტილებები მათი საქმიანობის შესახებ. ისინი ქმნიან ინტელექტუალურ რისკებს ნორმაზე. ისინი დარწმუნდნენ, რომ ყველა ინფორმაცია ადამიანებს სჭირდებათ კარგი გადაწყვეტილებების მიღება. ისინი ხელს უწყობენ ორგანიზაციული გარემოს, რომელიც მხარს უჭერს სწავლისა და პირადი ოსტატობის.
გისურვებთ მუშაობას გარემოს შექმნის სურვილით თქვენს კომპანიაში? შეხედეთ 16 ქმედებებს, რომლებსაც უნდა წაახალისონ თქვენი თანამშრომლები, მიიღონ სწავლის ორგანიზაციის ამოცანა.